四年级下册反问句摘抄5个
1、难道数学真的这么难么？
2、他这么小，又是第一次离家，能不想妈妈吗？
3、难道我们能让日夜操劳的父母失望吗？
4、他们是最可爱的人。→
5、花生的品质难道不很高尚吗?
6、我怎能不爱我的妈妈呢？
7、双重否定句：
8、改为反问句：
9、难道太阳不是圆的吗？
10、难道这不是你想要的结果吗？
11、这是你想要的结果。→
12、我们难道要浪费时间吗？
13、世上没有比它更美的花了。→
14、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
15、这么远，箭哪能射得到呢？
16、这件事怎能不让人很感兴趣呢？
17、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？
18、我们该为这些大胆回答问题的小朋友鼓掌。→
19、难道我们听老师的话不对吗？
20、难道这里不是我的家吗？
21、句式：这件事我不能撒手不管.
22、你怎么能挑食呢？
23、从四年级下册书中的课文里,摘录一些修辞的句子.
24、那些美好的印象，难道我会忘记吗？
25、这美妙的琴声怎么不令人陶醉？
26、你怎么能乱动我的东西呢？
27、四年级的孩子开始学习陈述句和反问句的改写，这个知识点其实并不难。
28、反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
29、在四年级的教学当中，我们跟经常在做题目的时候会遇到这种句子，就是反问句，一般的话反问句它会让我们变成陈述句，也就是我们把一个反问句的语句变成一个陈述句的语句，这里并不是很难，我们只要教会孩子，首先不要改变它的原意，接下来不要错字和漏字，然后加上标点符号，基本上句子可以完成。
30、花生的品质很高尚。
四年级下册反问句摘抄5个
31、反问句：
32、那些美好的印象，我不会忘记。
33、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？
34、陈述句改反问句，加了语气词，让语气/情绪变得更为强烈。我们要善于合理运用反问句哦。
35、难道世上还有比他更美的花吗？
36、这件事让人很感兴趣。
37、难道我们能忘记妈妈对我们的爱吗？
38、我们难道能抄袭别人的.作业吗？
39、我们是小学生，难道不要好好学习吗？
40、句式：能不忆江南
41、、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
42、比喻句：
43、生活在新社会的人，难道不幸福吗？
44、难道他们不是最可爱的人吗？
45、设问句：
46、这不是呆气的表现吗？
47、失败了还得干，难道能知难而退吗？
48、是非式反问句、特指式反问句、选择式反问句、正反式反问句。
49、这难道不是我的铅笔吗？
50、反问是无疑而问,答案就在疑问之中。2、其作用是加强语气。
51、夸张句：
52、我怎么不为我们是炎黄子孙感到骄傲呢？
53、陈述句：
54、句式：这不是一本坏书.
55、排比句：
56、认真学习不正是好学生的表现吗？
57、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
58、难道我会不知道？
59、我们难道能抄袭别人的作业吗？
60、是非式反问句这种反问句的特点是,正话反说或反话正说。
四年级下册反问句摘抄5个
61、按要求改句子
62、一年级的反问句:
63、拟人句：
64、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
65、改为间接转述句：
66、反问句末尾一般用问号,有时也用叹号反问句有四种形式
67、改为肯定句：
68、文学大考察
69、句式：杰克逊大叔说：“小伙子,您愿意为我捶背吗?”
70、有这样的可能吗？
71、敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？
72、把杨桃画成了五角星，有什么好笑呢？
73、我怎么能忘记你呢？
74、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？
75、我教过孩子一些改写方法：1.唱反调。原句说是，你就改为不是，原句说不要，你就说要。2.去掉或加上反问词，如：难道，怎么，如何等等。3.修改标点符号，原句是句号就改为问号，原句是问号，你就改成一个逗号。
76、陈述句改为反问句，在表达的意思不变的基础上，会让语气变得更强烈。比如：
77、我们不应该为这些大胆回答问题的小朋友鼓掌吗？
78、这不恰好证明笔不是他偷的吗？
79、童话可分为两大类：一类是（）,代表作家有丹麦的安徒生,德国的（）,中国的叶圣陶、（）等.另一类是（）,后经有心人搜集、整理而成的,如著名的【一千零一夜】.