初中英语词法和句法
1、ShestartedworkonlastMonday，他上一个星期开始工作，介词on可省略。
2、句法功能：作主语一般位于句首，有时用it作形式主语，把动名词置于句尾，
3、以ce,se,ze,(d)ge结尾的词加“s”。
4、先行词是不定代词或被不定代词修饰。先行词到表语，且关系代词本身，在句中作表语。主句以heretherewhich开头。先行词被theonlythevery等修饰时。先行词是序数词，形容词最高级或被序数词或形容词最高级修饰时。先行词既有人又有物时。
5、祈使句肯定式：动词原形be或实义动词+其他部分否定式：don't/never+祈使句
6、形式现在分词doing。过去分词done
7、引导词thatifwhetherwhichwhatwhowhom，whosewhatever，whoeverwhomeverwhicheverhavewhenwherewhy?
8、动名词形式：doing
9、作宾语作动词或介词宾语，作表语说明主语的内容，作定语说明被修饰词
10、一、组合规则，指语言单位一个接着一个组合起来的规则，它是现实的，存在于话语中。包括语素组合成词的规则和词组合成句子的规则，前者叫构词法，它与词的变化规则合在一起叫做词法，后者叫做句法。
11、引导词：Whenwhileastillsincewherewhereverbecauseinorderthatsosothatunlessonlyifthenasifasthough等。
12、That与which的区别：
13、感叹句What……感叹句，whata/an+形容词可数名词单数，what+形容词+可数名词复数/不可数名词，how……感叹句：how+形容词/副词+主语+谓语四、主谓一致And，both……and连接的并列成分做主语，谓语一般用复数形式，and连接的两个单数主语指同一个人或物谓语用单数形式。不定代词作主语谓语一般用单数形式。不定式动名词作主语时谓语用单数形式，有and连接时谓语用复数形式。复数形式表示单数意义的词作主语，谓语用单数形式集体名词作主语是为整体时谓语用单数形式，侧重个体时谓语用复数形式
14、结尾是辅音字母+y的动词，先变“y”为“i”在加“ed”。
15、一般情况下未尾加“s”。
16、用which不用that：
17、主语，谓语，宾语，表语，定语，状语，补足语。
18、二、聚合规则，指语法单位的分类和变化规则，它是潜在的，储存于人们的脑子中。潜存在脑子中的聚合是从话语中归纳出来的。说话时组合规则提出要求，聚合规则提供可能。从聚合中选出的单位对组合的各个位置上可能出现的词进行替换，就能造出新的句子。
19、名词性从句
20、以x，ss，sh，ch，x结尾的名词加“es”。
21、英语的词法和语法是两个不同的领域，二者的区别在于其研究的内容不同。
22、对现在的虚拟：与现实是相反，从句谓语用过去式，主句谓语用wouldshouldcouldmight+动词原形。
23、逻辑主语+不定式，逻辑主语+分词，逻辑主语+名词，逻辑主语+形容词，逻辑主语+副词，逻辑主语+介词短语
24、而英语的语法研究的则是句子的结构和语法规则。
25、对将来的虚拟：从句谓语可用过去式，should+动词原形或wereto+动词原形，主句谓语用wouldshouldcouldmight加动词原形。
26、独立主格结构
27、定语从句
28、例如，一个单词的词法研究可以探究它的词源、词形变化、拼写、发音等特征。
29、六、特殊句式:
30、状语从句
初中英语词法和句法
31、语法规则，就是大家说话时必须遵守的习惯，它是客观存在的，而不是语言学家规定的。语言学家只是对其进行归纳、整理，并选择恰当的方式把它们描写出来。
32、用that不用which：
33、结尾是e的动词加“d”。
34、以辅音字母+y结尾的词，变“y”为“i”在加“es”。
35、句法功能：作表语：表示主语的性质状态或感受，大多以形容词化，作定语：单个分词作定语前置，分词短语作定语后置，现在分词表是主动进行，过去分词表示被动完成，作补足语：说明宾语的性质和状态。现在分词表示主动进行过去分词表示被动完成。作状语：表示时间原因，条件伴随或方式等。
36、语法研究关注的是单词之间的关系、从句和主句之间的关系等等。
37、含蓄虚拟语气：通过介词副词连词动来表示虚拟的条件。Wishwouldrather后的宾语从句中，用一般过去时表示与现在或将来事实相反，用过去完成时表示与过去事实相反。
38、英语语法中的10大句法：
39、分类：时间状语从句，条件状语从句，地点状语从句，原因状语从句，目的状语从句，条件状语从句，让步状语从句，比较状语从句，方式状语从句。
40、如果动词只有一个元音字母，而后面跟了一个辅音字母时，则需双写辅音字母再加“ing”来构成动词的现在分词。
41、这种规则包括语序、主谓一致、时态、语态等。
42、动词的现在分词一般情况下在原形后加“ing”。
43、七、被动语态
44、英语的词法研究的是单词的形态和构成，包括词的词根、前缀和后缀等，还包括单词的分类、派生等。
45、关系副词：whenwherewhy
46、一般疑问句：Be+主语+过去分词+by
47、各种句式：肯定句：主语+be+过去分词+by，否定句：主语+be+not+过去分词+by
48、未尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加“ed”。
49、不定式形式：todo句法功能英语一一般做动做主语相当于名词或代词，常用it作形式主语，把不定式，至于句尾作表语表示主语表目的原结，做宾语一般做动词的宾语，疑问词加不定式，可作介词的宾语作定语，放在被修饰词的后面与被修饰词，有逻辑上的主谓动宾或同位关系，做状语表示目的，原因结果等。
50、如果以e结尾的动词则去“e”在加“ing”来构成现在分词。
51、四，存现句中，be动词与其后最邻近的主语保持一致。
52、在it'stime句式中，that后的从句中谓语动词用过去式或should加动词原形。
53、（关于时态的详细讲解以及用法在我之前的文章中写过，可以参阅我之前的文章在此不做赘述）
54、三、句子种类
55、疑问句一般疑问句：be+主语+表语，助动词/情态动词+主语+谓语。特殊疑问句：特殊疑问词+be动词/情态动词/……？选择疑问句：一般疑问句+or+共选择部分？特殊疑问句+供选择部分+or+供选择部分。
56、分类：宾语从句，表语从句，同位语从句，主语从句
57、主语+谓语，主语+系动词+表语，主语+谓语+宾语，主语+谓语+间接宾语+直接宾语，主语+谓语+状语，主语+谓语+宾语+补足语，存现句（Therebe.）主语+谓语+宾语+状语
58、以元音字母+y结尾的词，直接加“s”。
59、语法规则包括组合规则和聚合规则。
60、以f，fe结尾的名词一般变“f”或“fe”为“v”在加“es”。(以f或fe结尾的部分名词可直接加“s”)
初中英语词法和句法
61、基本形式：Itis/was……that/who.一般疑问句式：is/was+it+被强调部分+that/who特殊疑问句形式：特殊疑问词+is/was+itthat……
62、一、句子成分：
63、关系代词：thatwhichwhowhomaswhose。
64、十、虚拟语气
65、一般现在时，现在进行时，一般过去时，过去进行时，一般将来时，过去将来时，现在完成时，现在完成进行时，过去完成时，将来进行时，将来完成时。
66、表示时间度量距离等的复数形式的名词短语作主语时谓语用单数形式。
67、Asif/though引导的从句中，通常用一般过去时表示与现在实时相反，用过去完成时表示与过去时时相反。
68、五、非谓语动词
69、非限制性定语从句：非限制性定语从句起补充说明的作用去掉也不会影响对全句的理解，非限制性定语从句的前面往往有逗号与先行词隔开。介词+关系代词：根据先行词从句谓语动词和从句的意义确定介词，关系代词：whose.Whom,which.
70、陈述句肯定式：主语+谓语，主语+连系动词+表语。否定式：在be动词助动词或情态动词后加not在实义动词前加助动词再加not用noneverseldomhardlynobody等否定词构成。
71、二、基本句型
72、总之，英语的词法和语法都是重要的语言学研究领域，它们分别研究单词和句子的构成和规则，相互之间有协同作用。
73、一般动词过去式在未尾加“ed”。
74、在于表示建议命令坚持等动词有关的从句中用虚拟语气谓语动词用should加动词原形。
75、对过去的虚拟：与过去事实相反，从句谓语用haddone，主句谓语用wouldshouldcouldmight+havedone。
76、完全倒装：表示方向，地点或时间的副词等置于句首时，若主语是名词而不是代词用完全倒装。表示方向，地点时间的介词短语置于句首且主语较长又无宾语时用完全倒装。部分倒装：由only修饰的状语，位于句首时用部分倒装表示否定或半否定的意思，如notlittlehardlynevernowhereseldomfeel等，至于句首诗用部分倒装。
77、词法包括各类词的形态及其变化，句法主要讲句子的种类和类型，句子成分以及遣词造句的规律。
78、九、复合句
79、根据语言运用规则的需要，句子中的某些功能词或句子成分可省略以达到简化句子的目的。
80、以o结尾的名词一般加“s”。(部分以辅音字母+o结尾的加“es”)
81、混合虚拟语气：主从句谓语的形式，分别根据自己的具体时间而定。
82、引导非限制性定语从句时，关系代词前有介词时
83、二、规则动词的过去式与过去分词变化与动词现在分词的变化
84、八、时态
85、基本构成：助动词b加及物动词的过去分词，使用被动语态的情况：强调动作的承受者，不必指出或不知动作的执行者，动作的执行者是无生命的事物。
86、词法讲词的枸成，语法讲的是英语语言从语音构词及句子的全部，它是词法，句法的综合，词法，句法，可以独立学习，但不能独立应用