三年级下册《荷花》这篇文章中什么字写出了荷花的什么特点
1、《荷花》一文分为三个部分，作者从外形、开花过程和姿势对荷花进行描写，分别写了“刚开放的荷花”、“怒放的荷花”、“花骨朵儿”三种形态。
2、本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，写出了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
3、本文是叶圣陶先生的一篇散文，讲述的是作者到公园看到荷花池中的荷花美景而产生了联想。
4、第一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。
5、首先荷叶的颜色特点是绿色，有浅绿和墨绿。
6、第二部分作者从观赏荷花而渐渐入迷，仿佛自己就变身成为了一朵荷花。随着作者自己变身为荷花，描写的角度也发生了转变，从刚才的一个旁观者的角度变为整个荷花池中众多荷花的一员，感受的又是另一种情趣——“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
7、出水芙蓉、莲花盛开、清香远沁、荷香悠悠、花香四溢、花开并蒂莲、含苞待放、亭亭玉立、百花争艳、纯洁高贵、娇艳多姿、藕断丝连、步步生莲等这些词都可以形容荷花
8、语文三年级下册第3课荷花，抓住了荷叶和荷花的大、绿、密，这三个字体现了荷叶的特点。原文段落：荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘；荷花千姿百态,各有各的姿势，充满生命力。
9、《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。
10、荷叶随风摇摆着，就像穿着绿裙子的小姑娘，跳着欢快的舞蹈。连空气也变得清新无比。
11、外形特征：荷花是莲属的多年生水生草本植物，它的花通常为单生，在枝叶顶部，花型有单瓣、复瓣、重瓣和重台等，花瓣的颜色有白色、粉色、红色和淡紫色等颜色。它的叶子一般是盾形的，表面的颜色为碧绿色，背面是灰绿色。它的根茎长在塘底的淤泥中，内部有孔道，这便是诗句中所说的“出淤泥而不染”。荷花的花内有莲蓬，莲蓬内有种子，可以食用。
12、补充说明：《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，朗读人是陆洋。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
13、桃花也绽开了美丽的笑脸。
14、《荷花》中写出了荷叶的特点是大、绿、密，荷花的特点是千姿百态，课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。
15、《荷花》的主要内容：课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面。
16、作者把自己的感情融入到文字描述中，感染了读者，让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。
17、拓展资料
18、接着作者展开想象，把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。
19、描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。
20、荷花的三种姿态：
21、《荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》
22、《荷花》主要内容：
23、怒放的荷花：花瓣都展开了；
24、荷花的千姿百态，在圆圆的荷叶中犹如圣洁的仙子一样，粉红的一片片的好看极了。荷花的香气扑鼻，是高洁纯洁的象征。
25、《荷花》是一篇写景抒情的文章。作者以观察的程序为线索叙写。
26、《荷花》一文中,作者写了三种姿态的荷花分别是:才展开两三片花瓣儿；花瓣儿全长开了；还是花骨朵儿。
27、关于荷叶的特点，我们可以从颜色，形状，功能等方面进行回答。
28、课文主题：
29、本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。赞美了荷花千姿百态的美丽，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。全文共5个自然段。第一自然段写清早去公园，被荷花的清香所吸引；第二、三自然段描写了荷花的形状和姿态；第四、五自然段写作者观赏荷花时的想象和感受。
30、关于荷叶的特点很有很多很多，具体问题具体分析。
三年级下册《荷花》这篇文章中什么字写出了荷花的什么特点
31、本文是沿着观赏荷花——变身荷花——又回到现实的线索展开。
32、荷花》是著名作家叶圣陶所作的一篇散文，出自《荷花：叶圣陶专集》，收录在人教版小学语文三年级下册教科书中，朗读人是陆洋。
33、作者以观察的顺序为线索叙写，文章内容可分为两大部分：第一部分（第一至三自然段），看荷花。“我”闻到清香，来到荷花池边，直接描写荷花。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放”。仔细观看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。第二部分（第四、五自然段），想荷花。
34、三年级下册荷叶的特点是“挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”，荷叶既茂盛又碧绿，生机勃勃。
35、荷叶大大的，圆圆的，碧绿碧绿的。夏天到来，荷叶长得更加美丽了。就像一把撑开的伞。就像一个圆圆的大玉盘。
36、小青蛙躲在荷叶底下，在睡觉呢。
37、刚开放的荷花：才展开两三片花瓣；
38、荷花还具有药用价值，可以美容养颜、活血化瘀。莲子味苦，可以祛湿、养胃，很有营养价值。莲藕也可以食用。
39、接着荷花的形状特点是圆圆的，像个大圆盘。有的大有的小。
40、然后荷花全身都是宝，荷叶没晒干的时候下雨天可以当雨伞用，晒干的荷叶可以泡茶喝，清热解暑等。
41、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
42、课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段，第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。课文语言朴实简洁，想象丰富，富于感染力，是这篇课文表达上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引，作为铺垫，引入课文重点描述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异，看似一大幅活的画。
43、花骨朵儿：有花，但是还是花骨朵；
44、荷花这篇课文从荷花的外形，开花过程，荷花姿势这三方面来描写荷花的