教育教学名言苏霍姆林斯基
1、智育对于人之必不可少，不仅是为了劳动，而且是为了精神生活的充实。……如果智慧只是被训练去从事狭窄的职业劳动，那么生活就会变得贫乏、沉闷、远离共产主义的理想。
2、我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。（《给教师的建议》第391页）
3、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基。
4、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
5、“教育是一种充满爱心的行为，它需要耐心、信任、启发和鼓励。
6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
7、"教育的目的不是填满桶，而是点燃火焰"
8、只有真正理解和贯彻这些价值观，才能成为一名优秀的教育者。
9、学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。（《给教师的建议》第51页）
10、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。（《给教师的建议》第24页）
11、苏霍姆林斯基曾说过：“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的快乐……这是他的不幸。
12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
13、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
14、学校教育的缺点之一，就是没有那种占据学生的全部理智和心灵的真正的阅读。（《给教师的建议》第521页）
15、”——亚当斯密
16、数子十过，不如奖子一长。——颜元
17、我认为一个非常重要的教育任务，就在于使读书成为每个孩子最强烈、精神上不可压抑的欲望。（《怎样培养真正的人》第126页）
18、”——海伦·凯勒
19、幸福只会给予不怕劳动的人，多年忘我劳动的人。——苏霍姆林斯基
20、苏霍姆林斯基是前苏联杰出的教育理论家和教育实践家，在他30多年的教育生涯中，为我们留下了大量的教育著述。
21、"教育是启迪心灵的火炬，而不是填满记忆的容器"
22、教育的真正价值在于激发人类的心灵，而不在于灌输数据。
23、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。（《给教师的建议》第33页）
24、快乐是学生求知、求善、求创新的”开路先锋“，是学生全面发展最直接、最具体的原动力。因此说，学生的健康成长应该与快乐同行。那么，班主任应如何让学生”学习并快乐着“？
25、兴趣是最好的老师，激情是最好的助手。
26、给学生知识教育，更重要的是品德教育。
27、推崇真理的能力是点燃信仰的火花。苏霍姆林斯基
28、教育不是填满桶，而是点燃火焰。
29、教育是国家的主要防御力量。--伯克
30、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。
教育教学名言苏霍姆林斯基
31、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
32、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。
33、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
34、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
35、做一个有思想的人吧。要善于在读书时思考，在思考时读书。（《怎样培养真正的人》第145页）
36、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。（《怎样培养真正的人》第145页）
37、解释原因：这些名言名句通过简洁而有力的语言，传达了教育的真谛和价值观念。
38、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
39、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
40、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
41、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己
42、如果没有童话，儿童的完满的智力发展是不可思议的。（《苏霍姆林斯基选集（一）》第130页）
43、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
44、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
45、随着苏霍姆林斯基教育思想在中国的传播和发扬，这些教育著述逐渐成为广大教师心目中的教育经典，他的许多教育主张和言论被广泛引用，成为我们镌刻于心的经典名言：
46、爱情与理智爱情埋在心灵深处，并不居住在双唇之间爱情如果是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的。——前苏联教育家苏霍姆林斯基《爱情的教育》
47、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
48、“教育的本质在于培养人类的自由和创造力。
49、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
50、"教育是一场心灵之旅，只有那些勇敢探索的人才能走得更远"明确结论：以上是几句常见的教育名言名句。
51、延伸：教育是人类社会进步的重要力量，教师作为教育事业的中坚力量，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。
52、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
53、思考习惯的形成，在决定性的程度上是取决于非必修的阅读的。（《给教师的建议》第210
54、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
55、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
56、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
57、明确结论+解释原因+内容延伸
58、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。
59、教书育人，行于世界。
60、作为一个教师、一个教育者，我曾力求把人类许多世纪以来所创造和取得的精神上的可贵品德――对祖国和自由的热爱、对人压迫人和人奴役人的现象的不妥协精神、为人们的幸福和自由这些崇高理想贡献自己的力量和生命的意愿――注入到那些幼小的心灵中去。
教育教学名言苏霍姆林斯基
61、忠实于崇高的理想，是个人道德发展的顶峰。这种高尚的情感，是从对人的忠诚开始的，也是从爱戴与忠实于为使我们社会里自由的人能得到诞生、幸福、物质与精神财富的那些人开始的。
62、学生的智力发展取决于良好的阅读能力。（《给教师的建议》第10页）
63、每一个成功的背后，都挺不容易的
64、要教育学生不仅要读书，而且对某些书要反复地读。（《苏霍姆林斯基选集（四）》第688页）
65、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
66、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
67、内容延伸：教育不仅仅是知识的传授，更是培养人的品格和思想，帮助人们成为更好的自己。
68、对人来说，最大的欢乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。——苏霍姆林斯基
69、学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都不得在进行的心灵的接触。(《给教师的建议》第315页)
70、在教育过程中，要注重培养学生的创新精神、实践能力和道德素养，让他们成为有用的人才，为社会的发展和进步做出贡献。
71、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
72、一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。（《教育的艺术》第178页）
73、学习的热切愿望，明确的学习目的，是学生学习活动最重要的动力。（《苏霍姆林斯基选集（五）》第12页）
74、“教育的目的不在于填鸭式地灌输知识，而在于激发学生内在的求知欲和兴趣。
75、母亲创造未来，母亲也保护未来。母亲创造出我们祖国的伟大。母亲是国家的第一公仆。——[前苏联]苏霍姆林斯基
76、向大目标走去，就得从小目标开始。——苏霍姆林斯基
77、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
78、”——贝克莱
79、出自《苏霍姆林斯基选集》