历历在目是什么短语
1、指示代词。表近指的有:此,斯、是、之。表远指的有:彼、其。
2、(三)常见的古今异议词
3、所字短语
4、（3）抒发感情为主的诗词，先指出诗词抒发了诗人什么样的感情，然后具体分析是从哪些侧面来表达感情的，最后总说,诗词表达的感情真真切切，感人肺腑,催人泪下。
5、“者”通常连接在动词，形容词,动词、形容词性短语之后，组成“者”字结构，和所连接的词或短语一起构成一个名词性短语，含有“……的”、“……的人”、“……的事情（东西）”、“……的情况”等意思。如负者歌于涂（tú，同“途”），行者休于树，前者呼，后者应。名之者谁?太守自谓也。经纶世务者,窥谷忘反。
6、远芳侵古道，晴翠接荒城。
7、(2)表凭借,相当于“凭”。如,不以千里著称也。
8、(3)连接两个形容词，表示二者的并列关系,可将整句译为“又……又……”如:夫夷以近,则游着众;险以远,则至者少。
9、（2）浓墨渲染。指出诗人用浓重的笔墨和多样的表现方法，从多方面来描绘形象，使之栩栩如生，给人留下深刻的印象。
10、“回忆似马毛”是一个形容词性短语，用来比喻回忆虽然有些模糊，但是仍然历历在目、清晰可见。“回忆似马毛”来源于唐代诗人孟郊的诗《游子吟》中的一句：“家书抵万金，但见函中乘骐毛。身虽远马，心长在马蹄下。”
11、碗底的豆子————粒粒（历历）在目。
12、(5)一个句子里有两个名词连用，这两个名词不是并列关系，也不是偏正关系，句中又没有别的动词，其中有一个名词作动词用。例如：一狼洞其中。大楚兴,陈胜王。皆指目陈胜
13、(3)表原因,相当于“因为”。如:以其境过清,不可久居。
14、因为这个歇后语的意思是形容事情非常明显、显而易见，历历在目的意思就是事情发生后，其场景或细节在大脑中留下非常清晰的印象，从而不会被遗忘或模糊化。
15、(3)用于状语和动词之间,表修饰关系。如:杂然而陈者,太守醉也。
16、(四)而
17、助词,用于时间词之后,增加音节,无义.如:久而乃和。暮而归。
18、主要是牢牢记住这些词各自的作用或相当于现在的什么词语。
19、这首词用浓墨重彩从多方面塑造了太守这个爱国老英雄的艺术形象。上片主要是叙事，下片着重抒情言志。叙事为抒情言志做铺垫，抒情言志拓展深化了叙事。叙事部分着力刻画人物外表:外貌——携带猎犬猎鹰，穿戴锦帽皮衣,英姿勃勃,威风凛凛。行动——千骑卷过平冈，准备亲自射杀虎狼,气势如虹,所向披靡。抒情部分着重写内心:心胸更开阔，胆气更豪壮，虽然怀才不遇，壮志难酬，仍然期盼杀敌报国，建功立业。老当益壮，壮志不已。老英雄的形象栩栩如生,历历在目。长短句交错,夸张的合理使用,典故的巧妙穿插,强化了人物形象的英雄气概和爱国情怀,又凸显了词作的豪放风格。
20、的处境的强烈不满。词句具有极强的冲击力，感人肺腑，令人扼腕。
21、表示动作发生的处所,可翻译为“在……”“从……”。如:道渴而死。欲隧入以攻其后也。蹑（niè聂）足而窗窥之。
22、(1)代词（通常是“之”）前面的名词往往作动词用。如：试再囊之。
23、古代汉语也常常出现“是”字，但它往往不是判断词，而是指示代词，常用来作判断句的主语。如：是吾宝也。
24、这是我们的教育的一个怪现象。
25、表示动作发生的时间,翻译时,将表示时间的词换成相应的双音词即可。如:暮投石壕村,有吏夜捉人。有时朝发白帝,暮到江陵。
26、动词活的使动用法
27、主语代表的人或事物为了宾语所代表的人或事物施行动词表示动作行为。如:等死,死国可乎?
28、名词活用为意动用法的动词
29、可译为相应的动词或短语即可。如:京中有善口技者。此教我先威众耳。(大家)苟富贵,无相忘。
30、“历历在目”是一个成语，表示清晰地记得某件事情的细节和情节。而歇后语则是一种口头表达方式，由两部分组成，前一部分是常见的语句，而后一部分是突显语句含义的幽默或诙谐的短语。常见的“历历在目”的歇后语有“世界冠军”的“脚背磨破，鞋底历来无”、“洗澡就像在雨中”等。当然，这些歇后语的后半句是因两句的语音相近而产生幽默感的，有时也可能没有明显的逻辑关系，只是为了幽默和娱乐。
历历在目是什么短语
31、歇后语是：碗底的黄豆一一粒粒（历历）在目。这句歇后语字面的意思是碗底装不了几粒黄豆，都能尽收眼底。粒和历同音，取谐音历，谜底为历历在日。引申之意是指看得很清楚。现实生活中应用此歇后语，就是形容某件事情的发生、发展大家都看得很清楚、很明白。所以称为历历在目。
32、第三人陈代词,用在动词之后作宾语,相当于“他(们)""她(们)“"它”.如:闻之,欣然规往。
33、形容词活用使动用法的动词
34、（1）比喻。指出诗词用什么比什么，使形象的特点显得具体形象，活灵活现，如在眼前。
35、用“见……于……”的句式表示被动。如：臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。
36、从内容方面赏析
37、形容词有时用作名词，在句子里充当主语和宾语。如：将军身被（pī，同“披”）坚执锐，伐无道，诛暴泰。
38、(4)表转折关系。如:千里马常有,而伯乐不常有。
39、连词,连接两个动词(短语),有以下几种用法。
40、其中的“回忆往昔峥嵘岁，恰同学少年，风华正茂”就是指回忆像马毛一样细碎而多。
41、名词活用为一般用法的动词
42、(1)用在形容词之间,表并列关系。如:望之蔚然而深秀者,琅琊也。
43、在句子的谓语后面加语气词“也”。例如：南阳刘子骥,高尚士也。浙江之潮,天下之伟也。
44、花花公子、滔滔不绝、飘飘欲仙、欣欣向荣、好好先生、花花世界、茕茕孑立、姗姗来迟、孜孜不倦、栩栩如生、面面相觑、步步为营、九九归一、翩翩公子、字字珠玑、耿耿于怀、荦荦大端、念念不忘、侃侃而谈、历历在目、循循善诱、惺惺相惜、亭亭玉立、蠢蠢欲动、靡靡之音、津津有味、津津乐道、芸芸众生、心心相印、咄咄逼人惴惴不安、生生不息、嗷嗷待哺、蒸蒸日上、夸夸其谈、格格不入、岌岌可危、济济一堂、息息相关、寥寥无几、洋洋大观、碌碌无为、默默无闻、空空如也、奄奄一息、振振有词、牙牙学语、楚楚动人、孜孜以求、跃跃欲试、比比皆是、铢铢较量、彬彬有礼、斤斤计较、呱呱坠地、娓娓动听、翩翩起舞、落落大方、谦谦君子、星星之火
45、(4)用在前置宾语之后,如:何陋之有。
46、(二)名词作状语的句子
47、“者”“也”都不用，也可以形成判断句。如：荀卿，赵人。
48、(一)代词
49、又如李清照的《如梦令》中的“知否，知否，应是绿肥红瘦”，句中用了反复和反诘等手法，鲜明地展示了词人的内心世界：一方面表现了词人对卷簾人不合实际的回答的强烈不满，更抒发了她对风吹花落，好景不在的极度伤感；对家破国亡，夫去妻单，颠沛流离，孤苦无依
50、纷纷议论是aabc式短语。
51、（2）逐段翻译。先弄懂段落大意，段意与整篇意思有有联系，讲的是人的一个侧面或事件的一个阶段，或道理的一个层面，不可能毫无联系，更不能互相矛质。
52、表示比喻。这是拿用作状语的那个名词的动态来描绘它所修饰的那个动词所表示的状态，相当于现代汉语“像……似的”。一狼犬坐于前。斗折蛇行。其岸势犬牙差互。有狼当道，人立而啼。
53、历历在目的意思：历历：清楚分明的样子。在目：出现或重现在眼前。指远处的物体或景象看得很清楚，或过去的情景很清晰地呈现在眼前。
54、（2）補。将句中缺少(省略)的词语补充出来，使语意明确顺畅。
55、(3)当一个名词用在介宾短语充当的补语前面，句中又没有别的动词时，这个名词往往作动词用。例如：相与步于庭。秦伐韩，军于阏（yù玉）与。
56、(1)用于名词之前作定语,相当于“他(她、它)的”。如:亦不知其姓也。
57、回忆似马毛"是一个比喻，表示回忆像马毛一样细碎而多。类似于回忆中的细节和片段就像马毛一样，不断地浮现在脑海中。这个比喻的出处来自于唐代诗人白居易的《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。
58、有些名词可以作动词用，在句子里充当谓语。一个句子里如果没有动词或形容词,其中有的名词,就可以讲通的时候，这个名词就可能是作动词用了。如“腰白玉之环”。
59、表示动作施行时凭借的工具,可翻译为“用……”如:遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚（běn本）运于渤海之尾。有好事者,船载以入。
60、(三)其
历历在目是什么短语
61、(2)紧接在副词（特别是否定副词）后面的名词，往往作动词用。如:不蔓不枝。百姓敢不箪食壶浆。客初至，不冠不袜。
62、常见的否定副词有:不、弗、末、毋、勿、莫、非、否等。
63、（5）对此鲜明将哪两种事物进行对比，使人或事物的特点，形成强烈反差，给人的极大的震撼。
64、者字短语
65、形容词放在宾语前面，主观上认为宾语所代表的人或事物具有这个形容词所表示的性状,可译为“以……为……”如:渔人甚异之。
66、野火烧不尽，春风吹又生。
67、（一）掌握古诗文的今译方法
68、疑问代词有:谁、孰。“谁”是代人的疑问代词，“孰”可以代人，也可以代物。何、胡、曷、安、焉等代物，可译为“什么|”“为什么”等。
69、动词前面的名词，如果把它当作主语在意义上解释不通，这个名词就是用作状语了。有以下几种作用。
70、给古诗文断句打标点，比今译还要难，其步骤同今译大抵相同，关键是要先大抵弄懂全文和各段的意思，然后看这个意思是怎样一句一句地表达出来的。如果是古诗词还要考虑诗词的特点，如行数，每行的字数，对仗，押韵等。
71、(4)当一个名词在能愿动词后面，句中又没有别的动词时，这个名词往往作动词用。如：狼不敢前。假舟楫者，非能水也，而绝江河。
72、具体可以从下列几方面来辨认。
73、出处清·严复《救亡决论》：“二者皆与扎营踞地息息相关者也。” 用法主谓式；作谓语、宾语、定语；指人或事物关系密切 示例闻捷《布沙热，我要为你唱一支歌》：“你和党的关系，不能不是这样～，血肉相连啊！” 水是生命的源泉，水与生命的起源～。 互联网跟我们的生活真是息息相关啊！
74、主要了解哪类词在什么条件下活用成哪类词，活用成什么用法，活用后该怎么理解。
75、(1)表示工具,相当于“用”。如:以刀劈狼首。
76、(一)常用的固定结构
77、让学生学会阅读古诗文
78、疑问代词作宾语，甚至在介宾短语中，它也放到介词的前面。如：王问：“何以知之？”
79、(3)用在表示时间的词或某些动词的后面，凑足一个音节，它没有实际意义。例如：久之，目似瞑,意暇甚。怅恨久之。望之蔚然而深秀者,琅琊也,
80、主要了解这类词在什么条件下起什么作用，相当于今天的什么词语。
81、（3）夸张。指出诗词把什么加以夸大，因而突出了形象的什么特点，给人留下难以磨灭的印象。
82、(五)宾语前置的句子
83、李清照《忆江南》赏析
84、“乎”和“于”作为介词一般可以通用。如:生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
85、在一定的情况下，宾语可以移到动词谓语的前面。
86、又送王孙去，萋萋满别情。
87、（1）通读全文，大体弄懂意思，讲的什么人，或什么事，或什么道理。
88、(4)引进处置的对象,相当于“把”。如:是以人多以书假余。投以骨。
89、有些复句在第一个分句的主语和谓语中间加入助词“之”，使句子丧失了独立性，它就成为复句中的偏句。如:夫专诸之刺王僚也,彗星袭月。虽我之死，有子存焉。
90、从修饰手法方面赏析
历历在目是什么短语
91、（4）对仗。指出哪几行诗句用了对仗，不仅描绘了人或事物的特点，而且让诗词显得节奏整齐，音韵和谐，朗朗上口，具有音乐美。
92、第三人称代词,有两种用法。
93、(1)表示动作发生处所、时间,相当于“在”。如:饮于河渭。试用于昔日,先帝称之曰能。
94、名词放在宾语的前面，主观上认为宾语所代表的人或事物就是这个名词所表示的人或事物,可译为“以……为……”。如:父利其然也
95、结构助词“所”放在动词或动词性短语的前面，和这些词或短语一起组成“所”字结构，成为一个名词性短语，含有“所……的人”、“所……的事物”的意思。寻向所志,遂迷。老有所终,壮有所用,幼有所长。莫如以吾所长，攻其所短。
96、时、日、月、岁等表示时间的词作状语,可译为“时时、按时”和“每……”“一……比一……。如:学而时习之。主人日再食。于是与亮情好日密。
97、(6)前面有“而”字的方位词，往往作动词用。例如：项王乃复引兵而东。
98、（3）逐句翻译。根据句中词语的意思(可能与现在的意思不同)，联系整段意思来思考。如个别词语意思不明白，可根据段意揣测，说个大概。不能偏离段意太远。
99、动词,相当于“去”“到”。如:辍耕之垄上。又间令吴广之次所旁祠中。
100、人称代词。表第一人称的有:我、吾、余、予。表第二人称的有:汝、尔。表第三人称的有:其、之。
101、(五)于
102、表示一种态度。这是把动词宾语所代表的人或事物，当作状语用的那个名词所表示的人或事物来对待，“象对待……那样”。例如：君为我呼入，吾得兄事之。（《史记·项羽本纪》）
103、古代汉语表示否定判断，是在判断句的谓语之前加上“非”。如：公非长者。
104、(2)表示动作的起点或趋向,相当于“从”“到”等,如:虽然,受地于先王。将军身率益州之众出于秦川。权其更衣,追肃于宇下。
105、名词活用为使动用法的动词
106、（3）调。调整句中词语的顺序，使句子通顺，语气连贯。
107、结构助词,有三种用法。
108、三、掌握词类的活用
109、比如王安石《泊船瓜洲》的“绿”由形容词活用为使动用法的动词，极大地增强了表现力。第一，与“到”“满”等词比较，增加了信息量，除了有“到”“满”的意思，还展示了春到之后江南大地发生的变化，到处变得一遍碧绿。笫二，更具体，更富有画面感。一个“绿”字让我们仿佛看到江南大地满是绿水青山，春意盎然的景象。
110、（2）拟人。指出诗词把什么当作人来描写，使形象更生动，更亲切感人。
111、乡书何处达？归雁洛阳边。回忆往昔峥嵘岁，恰同学少年，风华正茂；回忆往事蹉跎时，共同憔悴，华发苍苍。”
112、同时也表示一个人能够忠诚、认真地对待、记住事情。
113、动词的为动用法
114、介词,组成介宾短语,用于动词前后,有以下几种用法:
115、主要分析诗词用了哪些修释法，各自起到什么作用。
116、句子里没有动词,形容词和前后名词不构成主谓关系或修饰关系,形容词可能用作动词。
117、（6）动静结合。指出通过写动态和静态,从多方面表现了事物的特点。
118、(一)名词用作动词
119、也可以把内容和表现方法结合起来赏析。
120、息息相关(xīxīxiāngguān) 解释息：呼吸。相：相互。关：关系，关联。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
历历在目是什么短语
121、在疑问句中，动词的宾语如果是疑问代词，或宾语前面有疑问代词作定语,这个宾语通常放在动词的前面。如：计将安出?权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”项王见纪信，问：“汉王安在？”宋何罪之有。孔子云:“何陋之有?”
122、区别：①“休戚相关”含有同甘共苦、厉害一致的意思。“息息相关”不含。 ②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。 ③“休戚相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是中性的。
123、用“为……所……”的句式表示被动。如：有敌船为火所焚。是狼为虞人所窘（jiǒng炯），求救于我，我实生之。
124、（二）古诗文词句的赏析
125、二、掌握有特殊作用或表示特定意义的词
126、整段整篇文意连贯，联系紧密。雅，就是译文要雅正严谨，符合书面语的风格。
127、（2）描绘景物为主的诗词，先指出诗词描绘了一幅什么样的图画,然后具体说明诗词是从哪些方面来描写景物特点的，最后总说,景物描写形象生动,妙趣横生,引人入胜,赏心悦目。
128、(5)表递进关系。如:饮少辄醉,而年又最高。
129、苏轼《江城子.密州出猎》赏析
130、在主语后面加“者”，在谓语后面加“也”。如：陈胜者，阳城人也。
131、主谓短语，息息，主语，相关，谓语
132、指示代词,相当于“那”。如:其岸势如犬牙差互。
133、动词后面加介词“于”，以引进动作行为的主动者。如：天下苦秦久矣。(“苦秦”为“苦于秦”之省略)。兵破于陈涉，地夺于刘氏。
134、（5）排比。指出哪些句子用了排比，表现了事物的那些特点，表达了什么样表情，感人肺腑，催人泪下。
135、纷纷议论是AABC式短语，意思是对于某事，大家都在议论。
136、(1)用在定语和中心语之间,表示限制、修饰或同一的偏正关系。相当于现代汉语的“的”字。如:草木之花,可爱者甚番。黔娄之妻有言。
137、古代汉语的判断句不用判断词，而是用特殊句式。主要有以下几种。
138、（4）反面衬托。指出诗词是用哪种相反的事物来突现此事物的某一特点的，从而使这特点刻划得入木三分，给人留下深刻的印象。
139、一、掌握用法和意义多样的词
140、(2)用在主语和谓语之间，取消句子的独立性,使之成为主谓短语，作句子的一个成分。如;余之从师也,负箧曳履行深山巨谷中。前人之述备矣。予独爱莲之出淤泥而不染。无丝竹之乱耳,案牍之劳形。孤之有孔明,犹鱼之有水也。
141、古诗词词句的赏析，侧重于表现手法。主要指出词句用了什么手法，这样用在表现内容、抒发情感和增强感染力等方面发挥了怎样作用，产生了什么样的效果等。
142、一目了然。
143、(2)作句中主谓短语的主语,相当于“他(她、它)”,如:亲旧知其如此。不知其能千里也。
144、连词,有以下几种用法。
145、介词,组成介宾短语,用于动词(短语)前后,有几种用法。
146、仍然历历在目是指某件事情或者经历仍然清晰地保存在记忆中，没有被时间淡化或遗忘。
147、今译的具体做法
148、在动词前面方位词作状语，表示动作行为的趋向,可翻译为“向……”。如:赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
149、(二)常见的否定副词
150、苍梧迎别雁，回入故乡。
历历在目是什么短语
151、（5）读。翻译完后将译文通读一遍，看是是否通顺，前后文意思是否连贯一致，如果觉得有游离全篇意思之外的地方或文意有明显缺失，可能有地方翻译有大的错误，需从新考虑。
152、回头望天涯，明月与我同。
153、主语代表的人或事物使宾语所代表的人或事物施行动词表示动作行为。可译为“主语+使+宾语+动词”。例如：且秦灭韩亡魏。项伯杀人,臣活之。
154、在主语前面加“者”或“也”。如：望之蔚然而深秀者,琅琊也。大道之行也,天下为公。
155、名词放在宾语的前面，使宾语所代表的人或事物成为这个名词所表示的人或事物,可译为“使……成为……”。如：稍稍宾客其父。纵江东父兄怜而王（wàng旺）我，我何面目见之？
156、(3)引进动作的对象。相当于“向”“对”等。如:每假借于藏书之家。不戚戚于贫贱。
157、家长应该在家培养孩子良好的行为习惯，没做好，交给了老师来做；孩子知识的学习，没学会，交给了家长来做。
158、这个短语常常用来形容某个特别珍贵或者特别痛苦的记忆，无论是好的还是坏的体验，都能在很长时间内对人产生深刻的影响，难以忘怀。
159、（1）换。将原文中的词语换成今天使用的词语。
160、（1）刻划人物为主的诗词，先指出诗词塑造了一个具有什么性格(思想感情、道德品质、气质风骨等)的人物形象,然后抓住重要词句,具体说明从哪些方面刻画了人物的性格，最后总说,人物形象丰满，性格鲜明,给人留下深刻的印象。
161、（3）侧面烘托。指出诗词从哪些侧面和通过哪些事物来突出什么人或物的什么特点或心情，使其鲜明突出。
162、今泽的步骤
163、形容词的活用为一般用法的动词
164、其中“乘骐毛”用来形容家书的珍贵和重要，而“回忆似马毛”则引申为回忆也是如此重要和珍贵。
165、在谓语后面加“者也”。如:予谓菊,花中隐逸者也。
166、近义词息息相通、患难与共、情同手足、唇齿相依 反义词漠不关心、水火不容、漠不相关、形同陌路 【分辨词义】休戚相关·息息相关 息息相关：形容彼此的关系非常的密切。
167、(4)用在形容词之后,表比较,相当于“比”。如:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
168、如果是指同一类的人或事物，那就表示同一性的偏正关系，这种“之”字可译成“这样”、“这种”或“这些”。如：有良田美池之属。投诸渤海之尾，隐土之北。
169、在否定句中，宾语如果是代词，这个宾语一般放在动词谓语的前面。如：时人莫之许也。弗之怠。城居者未之知也。
170、(2)表示顺接(两个动作相继发生),可译为“就”“然后”等。如:一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
171、（4）留。人各、地名、国名、时间、数字或古今同义词可以原文照写或将单音词改为双音、多音词即可。
172、了解这些结构或句子构成的条件和表达的意义思。
173、五、掌握翻译和赏析古诗词的方法
174、(三)表示判断句子
175、类似的aabc式短语有:心心相印，念念不忘，格格不入，生生不息，色色俱全，碌碌无为，蒸蒸日上，默默无闻，花花世界，人人自危，刺刺不休，振振有词，比比皆是，窃窃私语，津津有味，谆谆教诲，欣欣向荣，息息相关，亭亭玉立，滔滔不绝，夸夸其谈，历历在目，井井有条
176、(三)整首诗词的赏析
177、过去的事仍然记在心里，就像发生在眼前一样清晰。表达记忆的深刻，过去很久的事，仍然历历在目。对发生的事情印象深刻
178、(一)之
179、词作以简洁质朴的笔触,抒发了词人凄苦忧伤的真实感情。上片写外在:夜幕降临,风住花落,满目凄凉。环境描写烘托出人物凄凉的内心世界。接下来,通过人与物的对比,勾画了词人生世的不幸,家破国亡,贤夫早逝,幸福生活烟消云散,一去不返。触景伤情,肝肠寸断,痛不欲生。下片写内心:听说双溪春色如画,本想前去泛舟散心,然而,好兴致瞬间消逝,无限忧愁涌上心头。最后,发挥想象,化虚为实,以夸张手法将看不见摸不着的忧愁转化为可以车装船载的实体,凸显了主人公愁重愁深。问君几多愁,一江春水向东流。真真切切,感人至深。
180、(三)动词的活用
历历在目是什么短语
181、因为现在家长给老师留的作业太多，老师干不完，所以要布置给家长。
182、(二)以
183、意思就是过去很久依旧忘不了当时的情景，如同就在眼前一样。
184、形容词放在宾语前面，使宾语所代表的人或事物具有这个形容词所具有的性状,可译为“使+宾语+形容词。如:以乐其志。忿恚尉,令辱之。唐雎不辱使命。
185、（1）工笔白描。指出诗人用质补的的语言，细腻地描绘人物、景物、情感等，使形象显得真实具体，亲切感人。
186、(2)用在动词之间,表顺接(先后)关系,可译为“就”或“然后”。如:记之而去。
187、在动词前面加表示被动意义的助动词“见”“为”“被”等。如：若为佣耕,何富贵也。贤能为之用。胥之父兄为戮（lu路）于楚。信而见疑，忠而被谤（bàng棒），能无怨乎？
188、形容词活用为意动用法的动词
189、（7）虚实交融。指出诗词既描绘现实的事物,又虚构想象的景象,丰富了内容,强化了感情。
190、四、掌握构成特殊的结构和句子
191、(7)“而”将名词和动词连接,构成并列关系,名词用作动词。如:罍而歌者。
192、有一些句子，主语是动词谓语所表示的行为的被动者。有以下几种形式。
193、常见的古今异义词有:“兵”字在上古主要指兵器。“池”字主要用来指护城河。“愤”字在上古是憋闷的意思，如“不愤不啓”。“馆”字的基本意义是客舍，相当于现代的招待所或宾馆。先秦时，“国”字常用来指诸侯的封地。“国”字在上古还有首都的意思。“怜”字的常用意义是爱。“勤”字的基本意义是辛劳、辛苦。“穷”字在古代主要是“极”、“尽”的意思。“去”字上古最常用的意义是“离开”。古代的“劝”是劝勉、奬励的意思。“树”字在上古经常用作动词，是种植、栽种的意思。古代“睡”字的意义比现代要窄，只指坐着打盹儿。古代“走”字的基本意义是“跑”。
194、(二)形容词用作动词
195、(四)表示被动句子
196、今译古诗文讲究信、达、雅。信，就是译文要符合原意，不宜差得太多。达，就是语句要通顺畅达，
197、从表现手法方面赏析
198、(1)表示前一动作是后一动作的方式方法,可以译为“来”。如:俯身倾耳以听。
199、历历在目，历经沧桑。