一年级班级文化美篇
1、良好的班级环境可以给学生一种高尚的文化享受和催人奋发向上的感觉，使学生的人格在潜移默化中得到陶冶和升华。首先教室要保持干净整洁、窗明几净，让学生一进教室就会精神振奋、身心愉悦，其次，充分利用“班级园地”展示了集体的荣誉，激发学生的集体荣誉感；再次可以设立“心语”信箱，帮助学生定期给自己的心灵松松绑，缓解压力，放松心情。
2、良好的班级文化是离不开所有同学的团结的，大家一定要团结一致，无论是在学习上，还是在生活中，甚至于学校组织的集体活动上，大家都要团结一致，这样体现出来的力量是非常强大的，良好的班风由此确定，每个人的进步明显体现。
3、所谓“班级文化”，就是团队精神或意识，就是团队凝聚力的载荷，调动和发挥个人的最大能动性，团结协作，共同努力工作和学习，全面完成既定目标。这种文化过程，其实就是处理好个人与集体关系的过程，实现最大的“我”。
4、三、抓教师及班主任自身素质建设，营造一个民主平等、友爱合作的师生关系。
5、二、抓好班级制度建设，给学生一个和谐的学习空间
6、规定空间有：黑板报，讲台，黑板，多媒体等。黑板报根据学校统一要求，不同月份安排不同主题的板报内容；讲台布置整齐干净温馨，小盆景点缀；黑板划出一块，专门用来布置作业区，避免有些孩子不清楚作业有哪些；多媒体每日名言或是倒计时设置等。
7、团结一致，共同进步。
8、二是以教育教学环境为主要内容的班级物质文化，它是班级文化的外在标志。
9、班级是学生学习生活的中心，“它是知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地”。班集体对学生的成长非常重要，班主任要学会用文化来建设班集体。通过班级文化建设，营造出了和谐，积极向上的班级氛围，形成了良好的班风和学风。完整的班级文化至少包括下面几个组成部分：
10、“班级”是囊括领导者和被领导者的大家庭。在这个大家庭里，有各种性格，爱好的人。领导者们们应该从精神和物质两方面出发。在办公室挂一些大家的书画作品，养一些花，尽可能去装扮这个办公室，让被领导者们有家的感受。平时多组织一些活动，像图书会，集体出游，从这些角度去培养大家的集体凝聚力，自豪感等等。
11、四、抓好班级活动，形成一个团结向上的班集体
12、班级活动。丰富多彩的活动可以提高班级的凝聚力，可以增强同学的集体荣誉感。学校无论是文艺汇演，还是运动会（或是其它活动），我都鼓励每个同学都积极参与。友谊第一，比赛第二。参加活动不一定是为了取得好成绩，体验也是一种财富。
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14、班级布置。班级布置涉及两个空间：一是，规定空间的利用；一是，空白空间的布置。
15、每个月要求班委会或小组出黑板报,期期做到图文并茂;
16、如今，现实生活中，套用这种经验公式，我发现一点愚见......在群中，在我们生活工作的圈子里，一直实践和体验在残圆复原的过程中。
17、正好我儿子也要上一年级了，时光飞逝啊。。。
18、构建精神文化需要很多活动载体，最常见的形式是班会课，班会课要抓住教育契机，结合学生实际，让学生喜闻乐见且能触动学生的心灵。精神文化建设还可以有丰富多样的学生活动，比如说学生辩论会、兴趣爱好展示会、、读书汇报会、学法交流会、校园剧展演。让不同层次的学生都有展示的舞台，以增强集体凝聚力、向心力，让学生有心灵归属感。
19、设计专门用于表彰表扬各类先进的园地,定期更新发挥激励作用;
20、五、抓班干部队伍建设，增强班级向心力
21、课程表和作息时间表：让学生了解本学期每天的上课内容和上课时间安排，做好课前准备。
22、优秀的班级文化对学生良好习惯的形成有着独特价值，这种文化的形成关系到班级的稳定和谐，关系着学校教育的成败，关系着学生人品的形成，更关系着终身学习，终身发展的前途，甚至关系着将来我国整体国民素养的提高。健康向上的班级文化氛围造就健全的人格，具备健全人格的人，必定对社会的发展起促进作用。反之，如果人格不健全，所学知识越多，对社会的危害也就越大。为此必须营造良好的班级文化气氛，我班做法如下：
23、班级文化，也可以理解成班风。是在学校的领导下，班主任老师通过不懈努力，凝聚全班同学，形成的一种风格。
24、一、抓好环境美化，给学生一个温馨的家---教室
25、班级文化是“班级群体文化”的简称。是作为社会群体的班级成员共有的目标、态度、信念、价值观等的综合体现。
26、三是以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化，它是班级文化的准则。
27、尝试着把学生分为小组，形成小组文化，小组间竞争发展。实行小组管理，充分利用和完善小组责任制让学生群体互评和互助，有竞争、有奖惩，既可以调动学生的积极性、增强学生自主管理意识，又可以提高处理班级事务的效率，使班级管理迈上一个新台阶。
28、一、通过班务公开栏向学生公示重要信息
29、现在懂得越多，越觉得新中国来之不易，幸福安定来之不易，也让小朋友尽早树立正确的看待现今社会的态度。
30、爱国，爱家。
一年级班级文化美篇
31、“班务公开栏”,用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排等内容。
32、一是以班风、学风为主要内容的精神文化，它是班级文化的核心和灵魂。
33、所以，班级文化，是靠老师努力付出，引导孩子、凝聚同学，经过一定时间的经历，形成的独特的文化。
34、班级文化建设对学生具有潜移默化的感染力，对学生的成长、成才起着不可估量的作用，是班主任带好一个班级的关键，班主任要学会用文化来建设好班集体。
35、长期展示优秀作业、优秀文章,并划出一定的展示栏;
36、我的班级文化一般有三块：
37、一个良好的班级，必定有其自己的班歌，班级就是一个整体，在这里大家都是一家人，有着共同的梦想与目标，一定要选择一首歌曲作为班歌，一般都是励志积极向上的那种，确定好班歌，通过班歌可以把大家的心更好的凝聚在一起。
38、加强班级教室物质文化建设,创设良好的文化氛围
39、班歌的选择与确定。
40、班级文化（classculture）是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。
41、同学情或其他情好比是圆心，每个人都是一个点，按照一定的轨迹运行紧密的组成一个完美的圆或漂亮的弧线；群主搭建起一个圆形的旋转的多彩的平台，无数的点在上面自由的飞来飞去，依序而列，无序而缺；半径如同规矩，直径如同人，情如同圆心。
42、比如：我孩子的班级，班主任老师在教学方面非常严厉，在文体等方面又特别亲和，时间久而久之，班级的学习在全学年一直第一，从而，让班级每个同学都有主人翁感、荣誉感、自豪感。进而在其他各方面，比如运动会、书法比赛、文艺演出等方面，都是第一。这样，把家长的信任感、自豪感也激发出来了，积极参与各项活动，各尽其力，共创佳绩！
43、自由发挥区域了灵活安排。标语选择，如班级公约是班级一个总的统一要求。教师给出多种选项，同学们举手投票议定；读书角，有教师推荐阅读的书，有学生推荐的书，可供同学选择；作品展示区，要求每个学生定期展示作品，且形式不一样；生活风采展示区，一般一个学期展示两次，主题由班委商定（建议安排活动风采，统一由班主任拍照更好），班主任制作出动态相册；每人养一盆花，各种花草盆景，既调节班级空气，美化环境，又能提高学生在班级集体的存在感和责任意识。
44、父母在外奔波劳累也是为了一家人过的更好，失去了陪伴孩子的时间，实属生活所迫，老师的教育可能会让孩子更能理解父母的所作所为，有助于调节家庭矛盾。孩子能懂事一点，及时再累也浑身充满力量与欣慰。
45、班级文化，我认为它是一个班级经过长时间积累、孕育而形成的独具特色的一种思想、行为、价值观的总和。班级是学校教书育人的基本单位，班级文化的建设不仅仅是一种文化氛围的创建，也是对学生心灵的塑造，好的班级体可使学生可持续发展，终生受益。
46、我觉得核心思想就是
47、我个人认为一班一品创特色，班级文化显风采：每个班的文化建设精彩纷呈。“姜的前世今生”、“七宝画团扇”、“手工制作”、“恋‘链’长歌”、“绿色心情”、“星有千千结”、“天生我‘裁’”、“花灯愿景”、“变废为宝”、“环保小制作”、“整理”、“学会反思”，一个个响亮的名字，涉及种植、编织、手工制作、汉服设计、心理健康等许多方面，新颖的创意、精心的布置展示了班级建设的成果，充分展现出了班级的魅力和学生的风采，传统与时尚交相辉映，无形与有形相得益彰，让师生们感受到了不一样的班级文化，领略到了不一样的班级风采。
48、班级管理。在班级管理中，我不是事事亲为，而是大多交给班委管理。如生活委员安排卫生区，值日往往更能照顾到同学的实际情况，安排他们值日时间，任务。组长，课代表，班长等各班委各司其职，班级管理有序有效。我每天主要关注几个特别学生，针对性的做思想工作；解决班委遇到的问题即可。刚开始，每到班会课班上班干部，其它同学反映的问题较多，后来养成一个解决问题的习惯之后，班主任就很少操心了！这样的班级，上课安静，活动活跃有序。
49、在七中读书五年，好多人或事都已模糊不清，所学得的肤浅的知识好多都已经遗忘，惟有残圆复原的经验公式还深深的存储在记忆中......半弦乘半弦，除拱高，再加拱高。所谓经验，既是知识，也是能力；知识就是力量，科技就是生产力。
50、张贴名人名言(激励学生成才的内容)及名人挂像等;
51、劳育一年级的班级文化要热爱劳动习惯，树立劳动最最光荣的思想。劳育一年级主要内容是《学做劳动小大人》、《我是垃圾分类小能人》、《珍惜一粒米，传承大美德》等内容，主要是为了教会一年级孩子养成辛勤劳动习惯。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，提升这些素养结合在班级中。
52、制定发卡规则、量化评分规则，团员评分规则。
53、营造方法：立班训，定班规，班级周会，设立图书角，办学习园地，每周黑板报，保持班级卫生。