我心目中的幼儿教师论文
1、说话时注意礼貌，认真倾听幼儿讲话，对人说话要注意力集中，不可心不在焉。
2、根据目标做好个案记录，考虑教育措施。
3、师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是教师必备的基本道德素养和职业要求，是一种有感染力的品行，是一种自觉内化的高尚情感。教育学家陶行知先生曾经说过捧着一颗心来，不带半根草去做为一名教师，应该全身心的爱孩子，这就是教师的最基本的职业道德。
4、观察应变能力
5、坚持按时制定计划、交计划、执行计划，在日常检查中考评成绩。
6、总结论文写作能力：
7、随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，对孩子一件不负责任的事。
8、在教研活动中能完成规定的任务，并起指导或骨干作用。
9、能自行设计布置环境及玩教具的制作。
10、幼儿园教师应该具备以下专业能力：
11、三、做一名幼儿教师就必须要有爱心，、责任心、耐心、细心
12、虚心学习他人经验，联系自己工作，不断改进提高。
13、能协调班内教师，互相配合，善于抓住有利实际和教育机遇向幼儿进行教育。
14、组织能力
15、幼儿教师的职业道德是必须热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，有高尚的道德品质，关心集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是爱的教育，爱的需求是幼儿最基本的需要之一。
16、掌握开展幼儿艺术教育的基本技能，如唱、弹、跳、画。
17、观察记录能力
18、计划制定能力
19、最后、一名合格的幼儿园教师应该具备良好的沟通能力，因为良好的沟通能力能够让幼师迅速和孩子成为朋友，这样孩子有什么事情，不管是好的事情还是坏的事情，都愿意跟幼师分享，而这样的分享，能够走进孩子的心灵深处，聆听孩子的声音。而且跟孩子有一个良好的沟通还能够发现孩子身上的优点。
20、讲述事件注意重点突出，语言自然，语句规范、简洁。
21、理论结合实践的能力
22、其次、合格的幼儿园教师应该有足够的耐心来教导孩子，注意说的每一句话，每一个行动都能给孩子留下正面的影响，避免因为自己一时的不耐心，带给孩子一辈子心理上的伤害。
23、在观察、了解、分析、幼儿发展水平的情况下，做出相应的教育对策。
24、在《幼儿园教师专业标准(试行)》共包括三部分，即基本理念、基本内容、实施建议。作为一名在岗的幼儿教师，要在意师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习的基本理念下做好幼教的工作。以幼儿为本，就是要尊重幼儿的身心发展特点，尊重幼儿的个别差异性。幼儿园要以幼儿为中心，站在幼儿的角度考虑问题，这就要求我们教师在活动中要善于倾听、体察幼儿。我们教师要与孩子站在同一条平行线上，用心去聆听孩子的声音。一切从实际出发，在孩子的每个阶段都给予相应的耐心和爱心，只有这样，才能够真正了解孩子内心的声音，才能够提供给孩子所真正需要的东西，才能够真正的体现以幼儿为本。
25、在日常活动中能注意观察了解幼儿再兴趣、性格、学习方式、行为习惯的个体差异。
26、教师能控制整个教育过程，善于集中幼儿注意力，事活动顺利进行。
27、首先、一名合格的幼儿园教师应帮助孩子探索周围的世界，培养孩子的写作概念和简单的学习阅读能力，适当的培养孩子的兴趣，开发孩子的有关声音，包括字母和字母声音之间相互关系的认识经验。
28、做一名幼儿教师应上知天文、下知地理、动物、植物、自然想象等样样精通，因为我们面对的是对任何事物都感兴趣，什么都想知道的天真可爱的孩子，我们要做终身学习的教师，甚至是象孩子学习的教师。用自己的言传身教来带动孩子的求知欲。幼儿园教师的知识面要广、要博，而不是专、精。专业技能在幼儿园工作中用得很多，张嘴就会唱，拿起笔就会画，听到音乐就会跳。打开书就会讲。
29、有一定质量的专题研究总结或论文。
30、在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践经验，继续学习新的幼教理论，探讨新的幼教方法，使自己成为一名合格的幼儿园教师。
我心目中的幼儿教师论文
31、能合理安排幼儿的以一日活动，能全面开展各类活动，注意多种组织形式的结合。
32、教育研究能力
33、幼儿教师除了有教育的技能之外，更重要的是要有一颗爱孩子的心，一颗理解家长的心。幼儿教师要爱孩子，喜欢和孩子在一起，更要爱自己的工作。只有这样，工作起来才有动力，才会甘愿无私的付出，把工作做好。幼儿教师有她工作的特殊性，不仅要教给孩子们知识，而且要关注孩子们的饮食起居。要照顾好每一个孩子，不仅仅是在嘴上说的，要体现在日常的生活中。多关心孩子和他们沟通，了解他们的想法，才能正确的引导他们，毕竟我们所面对的是孩子，他们是一张张白纸，等待我们用爱心去填写。但是仅有爱心是不够的，还要有耐心。孩子的理解、思维能力和接受能力是有限的，在教他们的时候，很多事情是要反复去做的，很多话也是要不断重复的。比如：一些很简单的事，见到老师要问好、不要随便丢玩具、上课讲话要举手等等。这些事情都很琐碎，每天都要强调，不要觉得烦，这就是孩子的天性。孩子的自我控制能力差，只有老师多督促，才能让他们养成良好的生活、卫生习惯。我觉得在工作中，责任心也是很重要的。踏踏实实地做好孩子的教育工作，将心比心，理解家长，让他们能够没有后顾之忧，把孩子放在幼儿园放心、安心、开心。
34、幼儿教师作为社会的一份子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中。而幼儿教师的特殊职业和地位，则决定着师德对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正为范师德是一个教师的灵魂，能否成为一位好的幼儿教师，关键在于一种精神，一种无私奉献的精神。作为一位教师，首先应调整过来心态，享受工作带来的快乐。幼儿教师要有四心分别是爱心、责任心、耐心和细心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
35、教学能力.
36、幼儿教师应具备的心理素质：1、责任心。2、耐心。3、专心。4、道德心。心理素质是从经验中得来,不段的总结经验,心理承受能力就越强。
37、与家长的沟通协调能力
38、基本能掌握幼儿的建构、拼插、组合玩教具的玩法及指导幼儿操作的方法。
39、能独立制定班级、个人教育工作计划及各类活动的设计。
40、教学反思是对自己备课及实施总结。积极开展教育教学研究，促进幼儿教师专业发展。新课程要求每一位教师都应该既是教育者又是研究者。因此，教师只有积极开展教科研活动，真正将教科研根植于自己教育教学实践中，才能有效加快幼儿教师专业成长和发展。通过教育教学实践，使其得到验证与完善，从而使幼儿教学逐步向最优化方向发展，同时使自身的专业素质得到提升与飞跃。高质量的论文是教学科研智慧的结晶、是教学科研高水平的标志。
41、再计划中能与幼儿园的教育目标一致，和班内幼儿实际情况相结合，做到措施具体，因材施教，照顾个体差异。
42、二、幼儿教师要有良好师德和幼儿教师职业道德
43、才艺技能
44、幼儿教师应该不断提高专业知识，包括专业理论和专业技能。幼儿教师在就职前，必须了解和掌握学前教育的基础知识，了解学前教育发展动向和最新研究成果。学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念；还有技能，学前教师对幼儿的教英语内容涉及到自然社会语言艺术健康的等各个领域，教师需要有广阔的多学科知识和教育艺术，才能胜任。。还有专业实践能力。包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力等。
45、五、幼儿教师要培养终身学习的理念
46、沟通与合作：使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作。善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通。
47、积极参与为幼教刊物写稿件、文章。2、能写出有内容，供人借鉴的经验文章。3、对外发表文章的篇数。
48、教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后，树立终身学习理念。
49、四、能力为重
50、语言表达能力
51、教育活动的计划与实施：制定阶段性的教育活动计划和具体活动方案。在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导。
52、能使用标准的普通话，言语表达清楚，音量、语速适宜。
53、把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
54、团结协作的能力
55、环境的创设与利用：建立良好的师幼关系，帮助幼儿建立良好的同伴关系，让幼儿感到温暖和愉悦。建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适。
56、幼儿教师撰写科研论文是因为职称评审有论文要求。