1、该领域的研究背景和发展脉络。
2、在这本书中,我认识了许多英雄豪杰：炎帝、黄帝、唐尧、大禹、虞舜……在这些人的背后,又有着不同寻常的故事.神龙氏尝百草大家都听说过吧：炎帝发现一些植物可以医病,他为了让百姓们过上不受病痛的折磨,用自己的身体作实验,一一去尝那些植物,最后不幸吃下了一种名叫“断肠草”的植物,身亡了!他这种精神很值得我们学习.还有大禹治水、嫘祖制衣等等,都让我们的生活变得风衣足食,作出了巨大的贡献!
3、进一步的研究课题、发展方向概况。
4、中国文学家鲁迅曾经说过：史记是史家之绝唱，无韵之离骚。在寒假里，我读了史记，仿佛看到了野心未泯的庞涓，乐于助人的信陵君，百步穿杨的李广……
5、史家之绝唱，无韵之离骚。
6、读了《史记》不仅了解了历史故事，还从中学到很多东西，受益匪浅。
7、文献汇报的主要内容主要包括
8、司马迁从三皇五帝开始，一直写到了西汉初年，记述了三千多年的历史。包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五大部分，共计一百三十篇（卷），五十二万六千五百字，是一部行文相当严密、内容极其宏富的百科全书式的通史。
9、开阔了我们的视野,影响着我们的思想,让我们受益匪浅，至从读了这些故事以后,我知道姜子牙是一位才华横溢,出类拔萃的人。史记不仅激发出我的勇往向前的精神,更激发出我坚强的信念
10、《史记》中有一个故事让我非常喜爱。那是项羽的故事。项羽他十分骄傲自满，目中无人，自以为可以取代秦始皇，而且他总是不听别人的劝告，最终死在了东城。他还不知道他错在哪儿，仍给自己找借口：这是天意，并不是自己用兵的失误。但项羽身上有一种精神值得我学习:他在东城决战的时候，宁可死在战场上，也绝不当逃兵溜回江东。李清照曾经说过：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
11、读完《史记》，我懂了许多，从信陵君的故事中让我懂了：如果你想要更多的同伴，就必须乐于助人，待人温和，当朋友有危险的时候会为同伴出谋划
12、刚正不阿，留将正气冲霄汉;幽愁发愤，着成信使照尘寰”，司马迁一部《史记》为我们诉说着古今的变迁，讲述着英雄的史诗。读罢《史记》，内心总有一个解不开的疑惑“何人可谓英雄”。读史记，尝得古代酸甜苦辣，品得义士忠义英勇，历史的星空因有了一个个的英雄才不会黯淡。
13、目前的研究水平、存在问题及可能的原因。
14、两千多年前，有这样一个人，在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学着作。以后的几千年里，这部伟大的着作犹如一颗璀璨的明珠，又如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中，后人难以企及更无法超越——这个人就是司马迁。
15、这是一部流传千古的鸿篇巨著;这是翔实可信的史书;这是一部记载中国五千多年的历史书籍，真正的诗家绝唱，无韵离骚。
16、主要是对查找文献时所使用的关键词、文献数量和出处等问题进行总体性的介绍。研究内容分析是文献综述的重要内容。研究文献的内容分析一般采用“总——分”的形式，即先总结当前研究所包含的主要方面，然后对此分别进行阐述和说明。
17、史记是一部伟大且辉煌历史巨著，和演义对比它较真实的叙述历史中的事件。
18、《史记》中有许多爱国的伟人，每个人的爱国方式都不一样。我们既不能像屈原那样国亡就投江自尽，也不能像子贡那样凭着三寸不烂金舌影响七国的发展然后以此拯救鲁国，但我们可以从小事做起，譬如：不随地吐痰，不乱丢垃圾，少用一次性筷子，少用餐巾纸，建议随身携带手帕，爱护公物，保护环境……这些看起来像是小事，但如果大家都做到的话，聚沙成塔、集腋成裘，我们国家也会因此变得更加强大。
19、文献包括以下内容：
20、《史记》里面的故事，像磁石一样深深地吸引着我的眼球。
21、我最喜欢的人物之一是刘邦，他胸襟开阔，知人善用，最后统一天下。首先他任用谋士张良，多次在关键时刻出谋划策，帮他转危为安，我觉得不论是学习还是生活中的任何事情，都要多动脑筋，多想办法，让我们做什么事都事半功倍。其次刘邦任用大将韩信，韩信用兵如神，知己知彼，百战百胜。他的故事举不胜举，如明修栈道暗度陈仓，十面埋伏……很多经典故事。读过让人身临其境，十分感叹。如果我有像韩信那样不屈不饶不怕失败的精神，我想做什么事情都是难不倒我的。
22、(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
23、(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
24、给出汇报的内容纲要。清清楚楚的列出自己将要讲的内容，比如自己从引言、实验过程、结果和分析、文献内容总结、对自己课题的启示这五个方面来讲，要说明白自己讲的思路。
25、该领域的研究意义。
26、以古人为镜，使我懂得为人处世的道理和方式，知道我们历史中的各朝历代更替交换的前因后果，史记中故事也深深吸引感动我，如曹冲称象表现出我们祖先聪明才智，孔融让梨表现出的尊老爱幼是我们中华民族从古至今都有的文明行为。我认为史记也是一部不朽的著作。
27、2试验方法：常规方法OR新技术/新方法；
28、自己的见解和感想。
29、读了《史记》，不仅丰富了我的视野，还拓展了我的课外知识，更让我对历史有了浓厚的兴趣，这可真是“书中自有颜如玉”。
30、(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
31、1研究背景：现研究进展、待解决的问题、本研究目的；
32、司马迁为李陵辩护，得罪了汉武帝，获罪被捕，被判死刑。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”《报任安书》为了完成父亲遗愿，完成《史记》，留与后人，含垢忍辱忍受腐刑。后获赦出狱，做了中书令，发愤着书，全力写作《史记》
33、策。从项羽的故事让我想到了自己：有好几次我在做数学题的时候，碰到了一些拦路虎，我并没有绞尽脑汁去思考，而是当个可耻的逃兵，直接跳过去了，甚至可能我连题目也没读清。读了项羽的故事后，我回想起来，真愧疚呀!
34、史记记载皇帝到汉武帝3000多年历史，通过本纪，世家，传，书，表等题材客观形象记叙了发生的历史事件，并客观评价各个人物的历史地位和优缺点，是首屈一指的历史著作，也是杰出的文学著作，司马迁是真正的一流历史学家和文学家，史记是真正的史家之绝唱，无韵之离骚。
35、《史记》用五十个字表达感受显然是不够的。司马迁忍受宫刑之痛，完成的这部级传体史学巨著，被鲁迅先生赞誉为:史家之绝唱。
36、首先在ppt中给出文献题目，文献发表在哪个期刊，作者是谁，哪个学校的。这些都是最基本的信息，但也同样重要，切记不要忽略这些信息，这些信息可以帮助大家了解文献的档次，以及找出该课题组的相关工作，跟踪他们的后续工作进展。
37、(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
38、重点介绍文献通讯作者所在单位、研究方向和和领域内学术地位，以及文献发表期刊的影响力。
39、看完《史记》就仿佛看了一步宏伟的历史巨片，深深的被其中的人物所吸引了，也在不知不觉中也增长了必要的历史知识，丰富了头脑
40、3结果与讨论：逻辑关系、求证过程、研究过程：
41、期刊与作者信息
42、文献汇报包括以下内容:1、该领域的研究意义。
43、《史记》是中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史（政治、军事、经济、文化等）。
44、自己的见解和感想。文献汇报主要是对查找文献时所使用的关键词、文献数量和出处等问题进行总体性的介绍。研究内容分析是文献综述的重要...