1、三、阅读理解题型，这种题型是要考你的思维能力还有对文章内容的重点提炼与自己相关的看法，需要说出自己的主义的，如果这里错的多，那么，你要重点总结阅读理解的做法，自己套路答题，会有提升！在平常读书时，也要提炼总结带着问题读书，而不是只是觉得好玩，笑一笑的范范读，这样的读书，在读上千本都没用！问问题，理解是最好的提升方法
2、对策：在阅读的时候抽出时间来做古文阅读，并且在阅读的时候尽量找出文中的人和事，把文中下列相关的内容圈出来：人有几位，如何称谓，主角是谁？与他人关系咋样；事有几件？有几人所干？事件关系有何意义？大体分分层次。带着这些问题去研读。
3、因为孩子没有有效阅读。
4、好多题目成功了一半，题目在选取的时候，要体现概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。给判卷老师留下深刻的印象。
5、立意紧贴材料
6、一、高考语文题型分布及分数
7、这是应试能力的问题，通过训练很容易提高，多做些模拟题。考试成绩，然后看标准答案分析标准答案，养成这种思维模式，成绩会非常容易的提高。用好您家里的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，摆上一套能旺文昌的文昌笔，学习就能进步，提升学习运气和考试运气，早日“开窍”。
8、四、提高作文的分数
9、第二，遇到表达得好的地方，要摘抄下来，有意识记住，化为己用。比如，朱自清的《春》写得优美生动。我们写作文时，可以把里面的句子借来用用。他说春像个小姑娘，打扮得花枝招展的，向前走着。我们写赞美春天的作文时，也可以写，春天像个美丽的小仙女，穿着五彩缤纷的裙子，一边走，一边撒着鲜花。
10、对策：对于自然科学和社会类的文章，注意（1）思考的严密周详（2）务必找到与试题选项相对应的词、句、段、反复对照理解。仔细判断选项正误。（3）保持大脑清醒，静心阅读，力求准确理解。
11、基础部分题型有成语、病句、及语言运用等。
12、高考作文大多数以议论文为主，平时注意作文的素材积累，今年高考作文，特别是以爱国素材的，一定要积累。注意多看新闻时事，特别是70周年国庆这类的题材要关注。
13、这类基础知识有的时候觉得很简单，但其实考的时候很难，学生特别容易陷于模棱两可的状态，就是知识掌握的不精准。这种情况下就需要大规模的去练，反复的去揣摩。
14、高考语文一共分四个大题，第一道大题是现代文阅读，满分35分。第二道大题是古文阅读，满分同样也是35分。第三道大题是基础知识部分满分20分。第四道大题是作文满分60分。
15、二、为什么阅读量很大，语文成绩却不好
16、课外阅读不等于做单篇阅读短文的题。不掌握阅读方法，答题答不到点子上，扣分多，成绩当然不好。还有一点是，光看课外书，不落到笔头书写上，等于白搭。考试就是要拿分，这就是为什么要刷题，往考点答题要点上得分才是硬道理。
17、言归正传。
18、现代文阅读部分分为文学类、实用类、论述类这几大文体。
19、三、加强基础知识的提升
20、什么叫有效阅读呢？就是在阅读中，能吸取知识，提高语文运用能力的阅读。
21、我认为有利于提高语文成绩的是一些文学性较高的书，十万个为什么读多少也提高不了语文成绩，所以首先看看是否读错了书，第二个可能是你虽然读对了书但还处在量变的积累过程中，好习惯要坚持，第三也不能忽视，就是个体差异，语文说到底是一种感受，感性的东西，有的孩子性格中感性的东西会少些，他感受不到文章要表达的感情，也没有东西要表达，主要表现就是阅读和作文不好，这个可能随着年龄的变化会有变化，但也不能强求，适当的努力会有提升但也永远比不上这方面有天赋的人。
22、一般来说，阅读是语文成绩里占分比较大的一项。如果孩子能提高相关答题水准，那么语文成绩自然会好起来。
23、开头紧扣主题，可以一下子吸引判卷老师的注意力，入题迅速观点明确，做到语言精炼，立场明确。防止重复，给人以鲜明的印象。
24、阅读通常指阅读现代文阅读，很少或者不喜欢古文阅读。
25、:一，基础题型，就是课文的生字，词，错字的辨析这块，如果错的多，说明基本的字词记忆不牢，会混淆
26、目前的高考作文基本上都是材料作文，在写作文之前的立意一定要紧贴材料。不可以跑题偏题。辨明主次，抓住核心。
27、高中的基础知识包括：成语、病句、文学常识及语言的运用
28、对策：学生在做阅读的时候，一定要结合高考题型，特别是高考真题来练习阅读的真本事，一方面要快速的通览全篇，全篇的整体意识，关键人物背景都要掌握清楚。第二，针对这种题型有针对的训练。标准答案应该怎么作答？根据以往的真题做训练。现代文阅读不行就做现代文的，古代文阅读做的不好，就专门练古代文阅读。在练习的时候一定要注重答题技巧。
29、限于篇幅，在这里，只谈谈记叙文。
30、注意搭配，成语的使用特忌讳“望文生义”，越是那容易理解的成语，越容易出错，特别陌生的成语，反而是对的。
31、阅读和真正的练习做题相脱离，读得多，练得少
32、在我见过的学生里，多数孩子只要在文章里不碰到生僻字，基本上都能在阅读完文章后，把文章的大致意思讲述清楚。
33、几年如一日阅读吧，从小好好培养孩子的阅读兴趣，将来才大有可为。
34、要看清楚题目的要求，选择的是正确的，还是错误的。有没有其他可以参考的信息。
35、综上所述，我们研究了高考题型，并且针对现代文阅读、古代文阅读、基础知识和作文四个方面都提出了建议和方法。相信大家一定会收获很多，按照这样的方法，持续不断的练习，一定会有更大的收获!
36、结尾要申明主题
37、先排除最有把握选择的排除项。如成语的辨析题。从感情色彩、褒贬义、范围大小、程度轻重等等去排除。
38、有些学生在做阅读的时候，就是在做阅读，光读不练，不做题，自然分数不会提高。
39、关于这个问题，其实是多方便的原因，作者是否能弄清楚语文失分在哪一块了吗？才能对症下药，比如，语文试卷的题型
40、你觉得孩子的阅读量大，你有多大呢？一个月读多少本书？一年又读多少本书？一年要读够100本书吗？读书时是否做了笔记？是否能常年坚持？这些都是影响孩子学习语文成绩的重要因素。
41、在教学当中我们发现，很多学生做阅读的时候，通常都是直接拿过来现代文阅读，不喜欢做古文阅读，因为古文很多字词生涩难懂，读起来枯燥，而且不容易理解，学生这种有畏难的情绪，就不喜欢读。最终的结果就是古文基础较差，做古文阅读的时候得分很低。这也是导致语文成绩不好的一个原因。
42、从题型的角度来说，阅读分为文言文阅读和现代文阅读。而后者，常见的三大文体是记叙文、说明文、议论文。
43、开头紧扣主题
44、第一，遇到不懂的字词，要查工具书，搞懂。遇到不明白的句子，要联系生活实际，联系上下文，弄明白。
45、古文题型包括文言文、古诗词以及默写。
46、如何进行有效阅读呢？
47、因为很多孩子读的都是故事类的书，而考试的时候通常会考一些句子的含义隐藏在文章里的题目。但是孩子平常读的都是一些好理解的简单读物。这些书对他们做阅读题没有帮助，只能给写作积累一些素材。
48、有些学生即使做现代人阅读的时候，也仅仅是阅读，并没有真正的做到分析。整个文章的重点在哪里？作者想表达什么样的一个思想，整个文章的结构是什么？整个文章的精髓在哪里？只是阅读，让他真正写读书笔记的时候写不出来，归纳不出来。
49、学习语文要想成绩好，形成一定的语文能力，这跟大量阅读有直接的关系。但是孩子大量阅读，并不是立竿见影的效果。心急吃不了热豆腐。学习语文必须要长期的积累，才能厚积薄发。唯有常年坚持阅读，语文能力、语文成绩才能达到你想要的理想效果。
50、最后结尾的时候一定要再一次申明主题，也就是紧扣主题，再一次加深阅读者的印象，这是再一次给自己文章加分的机会。
51、做现代文阅读的时候走马观花，没有做到真正的深耕阅读。
52、二、原文背诵题型，这是送分题，只要平时记得住，字不会错，那就易得分，如果错的多，要考虑，是不是记忆方法的问题，或平时懒不喜欢背诵。
53、因为语文成绩不光是看阅读，还要看其他方面的知识，比如说字词、句子、古诗词、作文等等。我们以高考语文卷为例，研究一下如何能提高语文成绩。
54、题目紧贴材料
55、研究高考作文题，每年的高考作文题通常分为三档，低档、中档和高档。写几篇文章，看自己处于什么水平。并且买一本或者是两本高考满分作文书。研究满分作文，并且和自己做比较。
56、我们看到在高考题型当中，阅读分为现代文阅读和古文阅读。但是学生在做阅读的过程当中发现几个弊端。
57、历年来高考作文题目也是有迹可循的，高考的题目类型，几大方向都是可以总结归纳的。在写作的过程中，总结归纳了四点给大家参考。
58、每种文体，都有各自的一套答题方法论。
59、孩子阅读量很大，不能说明孩子的语文成绩就好；孩子语文成绩好，需要阅读作为支撑。