公开课听课评价
1、教学是否有具体的生活应用和情境联系，是否有意义化和可感性的教学呈现？
2、同时，也可以结合听众反馈、学习成果等来进行评价。
3、教学目标明确、详细，操作性强，对教学目标的达成状况，可以进行检查和评价。3.教学内容的选择，符合同学的身心特点与进展需要，能精确 地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，次要教材具有相宜的技术难度和较强的教与学因素。
4、巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。
5、教师课堂组织思路清晰，条理清楚，各环节衔接连贯，过度自然，对学生讲练结合，要求明确，时间分配合理。
6、你是一个文静的小女孩，学习认真刻苦，团结同学，热爱集体，能按时完成作业，希望在新的一年里，能继续努力，争取更上一层楼!
7、教师的表达方式和语言是否恰当、准确，语言表述是否清晰通俗易懂？
8、因为评课可以让教师知道自己的教学是否已经达到了预期效果，同时可以发现不足之处进行改进。
9、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
10、是公开课的总体评价是非常满意的，这次公开课老师们准备的都是非常充分的，同学们在上课期间认真听讲，取得了很大进步，希望同学们能够再接再厉，继续努力，在今后的公开课期间努力进步，取得更好成绩，不辜负大家对你们自己都喝完肯定
11、教学资源是否充足、多样化，是否利于激发学生学习兴趣？
12、将整节课的教学任务分成若⼲个⼩任务，有利于学⽣完成。师⽣互动多，交流反馈及时。
13、教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，教学方法有效，教学步骤清楚；运动负荷相宜，对各项练习的时间、次数及强度能做出科学的详细支配；场地、器材、教具及现代训练技术手段的利用，经济、有用、有效，符合教学的实际需要。5.能够充分发挥老师的主导作用，正确体现同学在体育学习中的主体地位。
14、其次，不足方面，课堂练习值得改进，讲课语速可以适当放慢。
15、动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体…
16、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。
17、教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然。
18、在评课中，可以使用“精彩、生动、有趣”等词语来评价教师的教学方法和语言表达，同时也可以使用“信息量不足、结构不够清晰”等词语来指出教学中存在的不足之处。
19、板书⼯整有条理，分析透彻，提⽰恰到好处。但⼆倍⾓的相对性要着重强调。
20、这科学公开课的评价是非常满意的，我们对这次科科学功课，老师们准备的是非常充分，讲的是非常出色的，希望今后都能够举办类似的科学公开课，这对同学们了解科学知识才能够有一个更好的帮助，有各位各位科学老师们都是非常认真负责任的
21、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
22、教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。
23、建议：本节课最适合小组合作学习，互相检查，学习效果会更好；另外授课时要关注学生听讲状态
24、教学指点思想正确，能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际动身，正确地贯彻《体育（与健康）课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深化的进展。
25、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
26、以下是一些科学公开课评课用语：
27、除此之外，评课还可以鼓励教师进行自我反思和提高，促进科学公开课的不断进步和发展。
28、教学内容难易适当，由浅⼊深。注重引导学⽣思考，但师⽣双边活动较少，课堂⽓氛不够活跃。
29、本节公开课特点突出，不失为一堂好课，但也有可以改进完善支持。
30、教学是否有明显的思维拓展和创新性增加，是否有课程的延伸和深化？
公开课听课评价
31、是必要的。
32、这次公开课的评价是非常满意的，各位老师准备的是非常充足的，同学们都取得了很大成绩，尤其是各位同学们在上这个公开课期间跟老师交流的是非常好的上级领导，对我们这次公开课办的是非常满意的，希望各位老老师们一定要认真负责，在上公开课期间取得好的成绩
33、教师设计的故事导⼊激起学⽣的求知欲。《曹冲称象》的故事很形象⽣动地把学⽣带⼊本节课的正题———————等量替换，这种故事引⼊新颖，效果较好，充分激起学⽣学习的兴趣。
34、教学方法是否多样化、合理化，是否利于学生参与和合作互动？
35、在老师的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位爱学习，懂事的好孩子，你平时大胆，喜欢跟同学交朋友，语言表达能力较强，希你今后更加严格要求自己，戒骄戒躁，你会更优秀。
36、因为科学公开课的目的是为了让公众更好地了解科学知识，所以评价一堂科学公开课的好坏应该是以它对听众是否有启发式的影响为标准。
37、首先，优点很多。课堂气氛活跃，师生互动良好，并且范围很广能够照顾大部分同学。教学环节设计紧凑合理，生物术语表达准确到位。教学课件制作精良，真正起到画龙点睛作用。
38、优点：通过观察图片导入新课，在授课过程中与学生互动，能抓住教学重难点。
39、教学中是否适时回顾总结、复盘、评估效果，是否有足够的反馈和改进机制？
40、教学过程中是否观察到学生的积极参与、思维质疑和探究相关问题的能力？
41、评价一个科学公开课，需要从多个方面进行综合评估，以达到科学、有效、系统的评价目的。
42、这次的体育公开课的评价非常满意，各位老师们为了准备这次体育课的公开课付出很大努力的，各位体育老师们能够取得今天这样成绩，这是你们自己努力得到的结果，希望各位体育老师们在今后体育公开课上在同同学们训练期间取得好的成绩
43、教学内容是否符合科学课程的知识结构，是否能够合理组织进行教学呈现？
44、教师的教学基本功扎实。语言技能，板书技能，讲解技能虽然比较精湛。教师善于鼓励，板书字体规范，讲解细致入微。
45、本次公开课的评价是非常满意的，这个是公开课能够取得今天这样的成绩，大家都是付出很大努力的，我希望各位老师们在今后上公开课过程中能够取得好的成绩，你们为了准备这个公开课，准备了很长的时间，准备了财非常丰富多彩，希望各位老师们在今后的公开课期间能够有更好的成绩
46、教学目标是否明确，是否符合课程标准和学生的认知水平？
47、、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。
48、教师的设疑，有效地激发了学生的学习兴趣及求知欲，让学生在无心理压力的情况下自主地参与学习，留给了学生充分的空间去展示会个性及能力，同时教师也很好地发挥了主导作用。
49、本节通识教师的准备充分，教学过程完整，教学思路清晰。整节课环环相扣，循序渐进，由易到难，学生易懂，符合学生的认知规律。
50、在评价一堂科学公开课时，可以从以下几个方面考虑：是否清晰易懂、是否生动有趣、是否准确无误、是否有深度思考。
51、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
52、建议：有些问题可以针对差生重点检查，及时得到反馈。
53、你聪明可爱，勤奋好学，上课认真听讲，发言积极，与同学和睦相处，热爱劳动，成绩优异，是老师的好学生。希望在新的一年里，能再接再厉!